Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d’emploi ou un(e) chef(fe) d’entreprise d’identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel.
Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s’accompagne d’un plan d’action permettant de le mettre en œuvre.
Le bilan de compétences est une projection positive vers l’avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.
Une prestation sur mesure ! Chaque bilan de compétences est unique. Il est construit à partir d'un besoin et au regard d'objectifs à atteindre. Chaque réponse apportée sera différente, élaborée en prenant en considération les spécificités, le contexte et la demande exprimée.
Objectifs
Les articles L.6313-4 et R.6313.-4 et suivants du Code du travail disposent :
« Les bilans de compétences ont pour objet de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. »
Ainsi le bilan de compétences a pour but de dessiner le profil du bénéficiaire sur le plan professionnel afin de mieux connaitre ses atouts.
Publics visés
Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests. Dans le cas où le(a) bénéficiaire ne maîtriserait pas parfaitement la langue française, un test de français pourra être proposé de façon à adapter la méthode d’accompagnement et le déroulement de la prestation.
Cadre légal et réglementaire
Déroulement du bilan de compétences
Le bilan de compétences est envisagé dans le cadre d’une interrogation de la personne en activité sur sa situation professionnelle, soit pour confirmer son choix, soit pour ré-interroger la suite de sa carrière.
Il est organisé en trois phases, au terme desquelles une synthèse écrite des résultats est remise à l’intéressé.
1.1 La phase préliminaire : analyse de la demande
Au cours de cette phase, le prestataire du bilan de compétences doit :
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analyser la demande et les besoins de la personne bénéficiaire ;
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vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan
est prescrit et cofinancé par l’entreprise ; -
déterminer le format le plus adapté à la situation et aux besoins ;
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définir conjointement les modalités de déroulement.
1.2 La phase d’investigation : construction et pertinence du projet professionnel
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Sur la base du bilan et des motivations de la personne bénéficiaire, cette phase permet de définir le projet professionnel comme suit :
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construire son projet professionnel et en vérifier la pertinence ;
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élaborer une ou des alternatives, notamment un projet de formation, un projet de
validation des acquis de l’expérience...
1.3 La phase de conclusions : présentation d’un document de synthèse
La phase de conclusions s’achève par la présentation à la personne bénéficiaire des résultats détaillés et d’un document de synthèse. Grâce à plusieurs entretiens personnalisés, le bilan se clôt par une synthèse rédigée qui aura fait l’objet d’un échange avec la personne accompagnée, et qui devra contenir :
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l’analyse des compétences professsionnelles et personnelles ;
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la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d’évolution ou de ré-
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orientation professionnelle ;
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les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ;
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les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en œuvre du ou des projets
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professionnels (dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences).
Au terme de son bilan, la personne accompagnée doit avoir clairement identifié ses compétences professionnelles et personnelles susceptibles d’être investies dans des situations professionnelles déterminées, et également définies après la prise en compte des besoins socio-économiques de son territoire d’activité et de son bassin de vie. La personne accompagnée doit être en mesure d’avoir une vision claire de son projet professionnel.
La restitution des résultats du bilan de compétences s’effectue donc par le biais d’un document de synthèse et de résultats détaillés dont la personne accompagnée est la seule destinataire.
N.B : La communication à un tiers ne peut pas être faite sans l’accord du bénéficiaire.
En conclusion, le bilan doit permettre :
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d’explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et des motivations ;
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de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
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d’utiliser les atouts mis en lumière comme un instrument de négociation pour un emploi,
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une formation ou une évolution de carrière ;
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une analyse de la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie et d’activité de la personne.
Méthode mobilisée
Durant le bilan de compétences, le(a) bénéficiaire est aidé(e) par un(e) accompagnateur(trice). Celui-ci (celle-ci) peut utiliser notamment les techniques suivantes :
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Tests spécialisés
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Les « Ebooks »
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Questionnaires d’autoévaluation
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Rédaction d’une synthèse
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Apports de connaissances
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Enquêtes-métiers
Déontologie et posture
En tant que centre de bilan de compétences nous respectons les règles suivantes :
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Consentement : le bilan de compétences ne peut se réaliser qu’avec le consentement du bénéficiaire. Le prestataire est donc tenu de s’assurer du volontariat du bénéficiaire.
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Respect du secret professionnel, confidentialité de tous les échanges.
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Respect de la vie privée.
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Pas de communication des résultats à un tiers sauf accord express du bénéficiaire.
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Destruction des documents à l’issue du bilan sauf exception prévue par la législation.
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Neutralité : le consultant en bilan de compétence s'appuie sur des éléments mesurables et des outils validés par la communauté scientifique. Il adopte une posture de neutralité qui lui permet d'éviter les biais d'évaluations subjectives.
Votre accompagnateur(trice) MyPotentiailes s’engage à :
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Se montrer réactif, disponible, bienveillant et positif à toutes les étapes de votre bilan de compétences,
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Donner le meilleur de lui-même en mettant à votre disposition toute son expertise dans le domaine de l’emploi et de la formation,
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Garder confidentiel l’intégralité de vos échanges dans le respect de la charte éthique et déontologique MyPotentiailes consultable sur ce site.
Conditions de réalisation de la formation à distance
Les moyens d’organisation de la formation à distance
La formation à distance (en distanciel asynchrone) s’appuie sur des Ebooks de travail dont le nombre varie en fonction de la formule de bilans de compétences choisie. Ces Ebooks de travail contiennent des textes à lire, des exercices à réaliser ainsi que des tests. Ces Ebooks sont remis à l’issue de chaque entretien au (à la) bénéficiaire (par exemple, à l’issue de l’entretien n°1, on remet au (à la) bénéficiaire l’Ebook n°1). L'accompagnateur (trice) explique le contenu de l’Ebook et donne les consignes au (à la) bénéficiaire oralement. En suivant l’Ebook, le(a) bénéficiaire lit les textes, réalise les tests et les exercices en suivant les consignes indiquées.
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Formule « essentiel »
4 Ebooks (Ebook d’intro, Ebook 1, 2 et 4) -
Formule « classique »
6 Ebooks (Ebook d’intro, Ebook 1, 2, 3, 4 et 5)
Accompagnement et assistance pédagogiques et techniques
La formation sera réalisée en distanciel synchrone via l’outil ZOOM ( je télécharge le guide pratique ici ).
L’accompagnement et l’assistance sont assurés par le (la) même accompagnateur(trice) que celui qui réalise le bilan de compétences. Cet accompagnement et cette assistance se font par email ou, en cas d’urgence, par téléphone. Les coordonnées de l' accompagnateur(trice) sont données au (à la) bénéficiaire au démarrage de la formation. L'accompagnateur(trice) doit répondre dans un délai de 48h. En cas d’impossibilité à joindre l'accompagnateur(trice) et passé ce délai, le(a) bénéficiaire peut joindre le responsable pédagogique dont les coordonnées sont indiquées dans le Livret d’accueil.
ORIENTACTION s’assure que l'accompagnateur(trice) dispose des compétences nécessaires pour assurer l’accompagnement et l’assistance de la formation à distance. Une formation doit être suivie par toute personne désireuse de réaliser un bilan de compétences pour ORIENTACTION. Cette formation s’intitule « Accompagner un bilan de compétences ». Elle est sanctionnée par l’attribution d’un certificat de compétences. Cette formation concerne l’accompagnement d’un bilan de compétences en « présentiel » ou « distanciel ».
Modalités d’évaluation et de suivi
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À l’issue du bilan de compétences, une synthèse de son bilan de compétences est remise au (à la) bénéficiaire,
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Au cours du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit une feuille d'émargement,
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À l’issue du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la formation,
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Il (Elle) répond également à un Quizz d’évaluation des connaissances,
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Six mois après la remise de la synthèse, l'accompagnateur(trice) reprend contact avec le(a) bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique).
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
La formation est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si MyPotentiailes ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du (de la) bénéficiaire en situation de handicap, alors ce(tte) dernier(ère) sera orienté(e) vers un organisme partenaire.
Ces aspects sont à évoquer impérativement au cours de l'entretien préalable à toute contractualisation.
Modalités et délais d'accès
Toute demande de prestation s’accompagne de la transmission d’un devis précisant le montant (TTC) de la prestation, ainsi que ses dates de réalisation. Le devis est transmis sous format électronique par email ou par voie dématérialisée par le biais de l’application moncompteformation.gouv.fr. La prestation, après acceptation du devis et signature du contrat ou de la convention de formation, peut démarrer en respectant un délai minimum de 14 jours calendaires. Renseignez-vous auprès de votre accompagnateur(trice) référent(e) pour mettre en place le planning de votre bilan de compétences.
Durée
De 16 h à 18 h pour la formule classique.
10 h pour la formule essentielle.
Tarifs - financement de la formation
Entre 1250 euros TTC et 2750 euros TTC selon la zone, le statut, le type de financeur et la formule d’accompagnement au bilan de compétences choisie.
Les tarifs sont nets de taxes (exonération de TVA, article 293B du CGI).
Plusieurs sources de financement possibles selon votre situation :
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Le CPF (Compte Personnel de Formation) du salarié (pour aller sur votre compte CPF : http://www.moncompteformation.gouv.fr )
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L'entreprise directement ou via son centre de formation permanent
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Un financement mixte : salarié et entreprise, salarié et Pôle Emploi...
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Un financement sur ses fonds propres,...
Pour les agents de la fonction publique hospitalière, le bilan pourra être financé par l'ANFH : https://www.anfh.fr/agents/financer-un-projet-de-formation
Vous pouvez également demander un devis via le formulaire de contact du site.
Contact
Armelle Naudin, dirigeante de la société MyPotentiailes
armelle.naudin@orientaction-groupe.com
06 21 31 01 32
Résultats
Taux de réalisation du parcours complet : 100 % (du 01/01/2023 au 31/12/2023)
Taux de satisfaction des bénéficiaires : 100 % (du 01/01/2023 au 31/12/2023)
Notation CPF / EDOF, note attribuée : 5/5 (au 31/12/2023)
Nombre de bénéficiaires en début de bilan : 7 (au 31/12/2023)
Nombre de bénéficiaires en fin de bilan : 7 (au 31/12/2023)
Nombre et nature d'enquêtes terrain réalisées : 5 (du 01/01/2023 au 31/12/2023)
Taux de réalisation des entretiens de suivi à 6 mois : non concerné sur la période (du 01/01/2023 au 31/12/2023)